与上科大的第一次相遇是在高考后河南郑州的招生说明会上，最吸引我的是上科大人性化的录取政策——满足学生的第一志愿录取，从学生的个性化发展角度出发，能够满足学生的专业兴趣点。与上科大的招生老师交流并深入了解后，我发现上科大的人才培养模式与传统的教育模式完全不同，致力于培养具有国际化视野的创新人才，这一特色在其办学理念、培养方案、课程设置、师资力量以及课外活动等各层面中都得到充分体现。于是我毫不犹豫地报考了这所小而精的研究型高校，同时将个人发展与国家需求相结合，全面考虑后选择了电子信息工程专业，也早早定下了出国深造的科研道路。
图|大草坪I love ShanghaiTech和傍晚时分的操场
与传统高校不同，上科大独特的导师组制度让我遇见了我的科研启蒙老师吴幼龙教授。在导师组聚餐中，大家经常会对自己在生活中或学习上遇到的问题进行交流，组里的学长学姐会结合自己的经历给予非常多的帮助，吴老师也曾幽默风趣地打开我的心结。大二上学期专业方向细分时我曾感到迷茫，但在与吴老师的交谈后，我不仅对未来有了更清晰的规划，同时也有幸加入了吴老师的课题组。在这段时间内，我开始初步窥探科研的魅力与本质，并与吴老师约定每周交流探讨英文文献，以加深我对文献中收敛性证明的理解。
深受王雄教授在电磁学课上讲授的麦克斯韦方程组的吸引，我在大三下学期加入了电磁声学成像实验室（EMAIL），并在电磁微波领域国际知名学术期刊IEEE TMTT上发表论文。翻看着相册里留下的一张张照片，我的思绪回到过去在组里发生的点点滴滴。“科研是从简单到复杂情况的逐步探索”，王老师曾在我对研究项目不自信时这样轻声鼓励道。王老师也是一位认真负责的导师，他会严格地对待科研中的每一处细节，也会对我提出的疑惑给出详细的解释与细致地教导。比发表文章更让我受益的是，我得到了完整且高强度的专业科研训练，锻炼了严谨的科研思维，培养了永不放弃的科学精神。其实不仅在科研和学习上，生活中王老师也给予我无微不至的关心和照顾。22年上海疫情我被封在宿舍时，王老师多次给我打来电话询问我的近况，并告诉我生活上有什么困难及时告诉他，也曾送来许久没有吃到的香蕉和芒果（记忆深刻！）。当然，那些照片中更多地也记录着实验室里学长学姐的帮助与陪伴。
一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远。在组里，李晨喆和王保胜学长的倾囊相授不仅令我受益匪浅，同时让我感受到大家的热情与关怀。李晨喆学长带领我学习了热声成像的仿真与实验的操作流程；王保胜学长在我实验结果的优化上提出了诸多建设性意见；刘丹童学弟和我一起组装实验装置，搬起沉重的电机，在我论文不知如何起笔时与张乐嘉学姐一同鼓励我。无论是繁琐的仿真过程，还是挑战复杂的实验操作，我们相互支持和激励，我在这个温暖而充满活力的课题组里找到了家的感觉，大家互相成为了彼此的朋友和知己。科研以外，我们也一起去共青森林公园烧烤野餐、棉花酒吧预祝师兄前程似锦等等，愉快且充实。
除了专业课之外，艺术类课程群也让我受益匪浅。我对摄影怀有浓厚的热情，而廖树林老师的《当代摄影与图像处理》课程为我打开了通往专业摄影知识和艺术鉴赏力的宝藏之门。在这门课上，廖老师不仅向我们传授了丰富的理论知识，还注重培养我们的实践能力，亲自带领我们在创管学院进行拍摄。我们走进教室、走廊和创管大楼的每一个角落，用相机捕捉美好瞬间，探寻平凡之中的不凡之美。廖老师不仅引导我们观察周围环境的细节，还教会我们运用光线、构图和色彩等元素，将平凡的场景转化为令人惊叹的艺术作品。
与此同时，学校通过社会实践让我们实践出真知，深刻理解上科大的育人理念。2021年夏天，我们来到四川攀枝花。最让我印象深刻的是攀枝花那里一条小路边的横幅：“产教结合，应用为先”，建立环境友好型社会是人类社会发展的方向，绿色的产业发展离不开相应的人才，产业教学也不能脱离实际产业应用。我们可以把科学研究加入其中，变成产学研一体，除了培养产业需要的人才，更要培养具有科研水平和发展眼光的创新型人才。以国家战略和社会需求为导向，建立自己的发展目标和计划，做一些真正有意义的事情，让国家发展的更好，让人民生活的更幸福——这不正是“立志，成才，报国，裕民”的含义吗？
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