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师者| 王雯婕：致力于提供安全可信的、隐私保护的AI系统

我院迎来了一位新教授，她是王雯婕。她有着什么样的学术背景，又在哪个研究领域不断精进？接下来让我们一起了解一下吧！✦王雯婕助理教授、研究员专业方向：计算机科学与技术●个人简介●王雯婕博士本科毕业于华中科技大学，师从宁康教授，后在美国Emory University获得博士学位，师从 Prof. Li Xiong。博士期间王雯婕博士曾在腾讯AI实验室（西雅图）和IBM Research进行NLP和Adversarial Machine learning的科研实习。今年2月王雯婕博士加入上海科技大学信息科学与技术学院担任助理教授、研究员、博士生导师。●研究领域●王雯婕博士的主要研究领域是人工智能的隐私性和安全性，尤其是在自然语言处理和医疗领域的相关应用，包括联邦学习、差分隐私、对抗样本和可验证鲁棒性。相关工作发表于人工智能及网络安全的国际知名期刊和会议。●快问快答●Q1：能简单的描述下您的研究方向吗？随着人工智能与深度学习理论研究在计算机视觉，自然语言处理，信号处理，数据挖掘等各个领域的不断推进和发展，也带动了深度学习在生产生活中的广泛应用。在人工智能广泛融入生产生活的大背景下，为了更好地

2023-02-21

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信息学院寇煦丰课题组实现基于半导体异质结的室温非互易自旋电子器件

近日，上海科技大学信息学院后摩尔中心（PMICC）寇煦丰课题组与复旦大学车仁超团队合作，利用窄禁带半导体异质结InSb/CdTe界面的对称性破缺和Rashba效应，设计了能在室温工作手性自旋电子器件，实现了电场对非互易传输电流的有效调控，相关研究成果以“Room-Temperature Gate-Tunable Nonreciprocal Charge Transport in Lattice-Matched InSb/CdTe Heterostructures”为题发表于国际知名学术期刊Advanced Materials（《先进材料》）。在传统的半导体材料中，电流在其中的传导严格遵守欧姆定律，其电阻值不随电流反向而改变。但如果在系统中合理引入对称性破缺，就可以诱导其电子能带的自旋劈裂，从而产生电子的非互易输运，即二阶整流效应。在前期工作中，寇煦丰组利用半导体InSb与CdTe晶格匹配的特点，通过分子束外延生长技术制备了高质量的3英寸InSb/CdTe异质结薄膜。在此基础上，研究人员利用高分辨电子全息成像技术确认了在InSb/CdTe异质结中由界面对称性破缺所形成的能带弯曲，且其所对

2023-02-20

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研招|走进信息学院七大研究中心（含统考答疑Q&A）

上海科技大学（中文简称：上科大，英文全称：ShanghaiTech University，英文缩写：ShanghaiTech）是由上海市人民政府与中国科学院共同举办、共同建设，由上海市人民政府负责日常管理的全日制普通高等学校。自建立以来，学校努力建设和发展成为一所小规模、高水平、国际化的研究型、创新型大学。2022年2月14日入选第二轮“双一流”建设高校。上海科技大学信息科学与技术学院（简称信息学院、SIST）将投身国家高等教育改革创新事业，立志成为一个拥有世界级科研实验室和教授团队的顶级学术科研机构。学院致力于营造一个开放、自由、独立的学术氛围，支持和激励学院每一位科研人员最大限度地将自身学术潜能转化为令人瞩目的科研成就，力争成为信息科学与技术领域未来科学家、工程师、创业者和产业领军人物的摇篮，为中国乃至世界的经济转型和发展做出关键性的贡献。01前沿的研究领域信息学院以中国科学院的科研平台为支撑，聚焦人工智能、芯片（含计算机架构、电路与器件）、虚拟现实、大数据、量子通信与计算、云计算与边缘计算、金融科技、无人驾驶、电动汽车、新能源、智能医学等前沿研究领域。学院下设七大研究中心：视觉与

2023-02-16

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在课程学习中孕育创新的“种子”

近日，上海科技大学信息科学与技术学院2020级本科生胡天衢和黄子浩在国际学术期刊Journal of Biophotonics发表研究论文，提出了一种自适应的光声信号滤波算法。新算法可以提高光声成像信号的信噪比和成像质量。而令人惊喜的是，这项成果的诞生始于他们的“模拟电路”课程期末项目。胡天衢和黄子浩在大二上学期完成了由信息科学与技术学院高飞教授主讲的“模拟电路”课程学习。期末课程设计是对医学成像场景下的数据进行降噪处理。根据所学的知识，他们采用了UNET神经网络方法完成了设计任务。随后，他们进入混合成像系统实验室并在高飞教授的指导下最终完成论文。高飞教授课题组多年来致力于培养本科生科研与创新能力，先后有30余位本科生在组学习，进行科研训练，参与发表高质量学术论文38人次。其中，本科生为第一作者的论文有9篇，包括Journal of Biophotonics、Optics Letters等期刊论文和IEEE IUS、EMBC、ISCAS等会议论文。如何践行科教融合理念，培养本科生的科研能力和创新意识？为此，我们采访了高飞教授。聚焦本科生能发表论文、申请专利，结合您的教学经验，如何实践好

2023-02-15

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“展信佳”·2023 SISTor相聚日

春有约，花不误，年年岁岁不相负新学期伊始，上学期因疫情推迟的“展信佳——SISTor相聚日”活动在2023年2月10日终于拉开了序幕。欢快的音乐在耳边荡漾，美食的飘香萦绕于鼻尖，气球和飘带的点缀使昔日充满学术气息的大厅变得生机勃勃。在这里，师生齐聚一堂，谈笑风生，共享属于SISTor的美好时光，为忙碌的学术生活中添加一抹色彩。1颁奖环节正午时分，在虞院长轻松诙谐的致辞后，“展信佳”活动正式开始。首先是优秀助教和助管的颁奖环节，学院的领导和教授们为对学院做出卓越贡献的35名优秀助教和5名优秀助管颁发了证书，对他们在2022年工作中的突出表现示以肯定，也对他们为学院的辛勤付出表示感谢。【2022秋学期本研优秀助教】【2022秋学期本研优秀助管】2抽奖环节颁奖毕，接下来便是激动人心的抽奖环节。在师生们的紧张而期待的注视下，一个个幸运号码被抽出，共二十位幸运之星在阵阵掌声与欢呼声中激动地走到台前，抽取自己的惊喜礼品。左右滑动查看更多随着一封封信被揭开，颈椎按摩仪、智能手环、保温杯等精美奖品被依次抽出，欢呼声、喝彩声接连不断；唏嘘声、叹惋声也萦绕耳际。当最后一个大奖棉花糖机被抽到，全场的气氛也达

2023-02-15

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走进上海科技大学信息学院｜一流师资力量&师生科研成果

走进上海科技大学信息学院上海科技大学（ShanghaiTech University，简称上科大、ShanghaiTech）是一所由上海市人民政府与中国科学院共同举办、共同建设，由上海市人民政府主管的全日制普通高等学校，2013年9月30日经教育部批准同意正式建立，2022年2月14日入选第二轮“双一流”建设高校。学校致力于服务国家经济社会发展战略，培养科技创新创业人才，提供科技解决方案及发挥思想库作用，积极投身高等教育改革、参与上海科创中心建设，努力建设一所小规模、高水平、国际化的研究型、创新型大学。学校位于上海—浦东新区—张江高科技园中区，是建设中的张江综合性国家科学中心的重要组成部分，与上海同步辐射光源、国家蛋白质科学研究（上海）设施、中科院上海高等研究院、上海微小卫星工程中心、中科院上海药物所新药研发平台等国家级大科学设施和科研机构融为一体，与张江高新区的产业界、投资界有机衔接。上海科技大学信息科学与技术学院（简称信息学院、SIST）以中国科学院的科研平台为支撑，聚焦人工智能、芯片（含计算机架构、电路与器件）、虚拟现实、大数据、量子通信与计算、云计算与边缘计算、无人驾驶、电动汽

2023-02-10

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祝贺！信息学院两门课程入选2022年度上海高等学校一流本科课程

日前，上海市教委发布了《上海市教育委员会关于公布2022年度上海高等学校一流本科课程认定结果的通知》（沪教委高）（沪教委高〔2023〕2号），上科大信息学院两门课程被认定为2022年度上海高等学校一流（线下）本科课程。上海科技大学2022年度上海高等学校一流本科课程名单计算科学与工程教学团队团队负责人　　廖奇峰　副教授团队主要成员　陆　疌　副教授　　　　　　　周平强　副教授　　　　　　　何旭明　副教授　　　　　　　刘　宇　助理教授课程特色与创新 01 国际化的课程设置与教学方式授课教师均有国际名校的教学科研经历，课程设置借鉴了美国麻省理工学院和哈佛大学的相关课程、及“计算科学与工程”这本国外前沿教材，并结合上海科技大学的课程体系进行了调整和补充，与国际名校同类课程的要求保持同步，甚至内容更加丰富且更适合上海科技大学的本科生。授课团队成员先后多次赴国际名校参加教学培养交流项目，并把所获的经验和思路应用于课程教学中，使得课程设置和教学方式充分国际化。 02 理论与实践并重的课程内容授课团队成员均在各自的科研方向从事前沿的研究工作，在课程理论课部分充分覆盖基础和前沿知识的同时，把前沿的科研进

2023-02-07

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微纳工艺实验课，带你体验微纳加工全过程

微纳加工工艺水平与集成电路和微纳传感器芯片制造等关键领域息息相关。为对接国家重大战略需求和探索高水平、创新型研究生培养体系，上海科技大学信息科学与技术学院吴涛教授联合上海科技大学量子器件中心开设了“微纳加工工艺实验”的本研一体课程，旨在让学生通过芯片设计、版图绘制、工艺实训等环节，使学生系统了解并掌握微电子芯片的开发和微纳加工制造全流程，将理论和实践更好的结合。学好这门课的关键在于实践 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”吴涛认为，微纳工艺实验课程要始终将“学以致用”与“动手实践”作为重点培训与考察内容。“我们要让同学们学习微纳加工理论知识的同时，了解并实践如何利用不同仪器完成不同的微纳工艺需求，进而让同学们更深刻地体会微纳加工从材料、工艺到器件的全过程。”图：2022秋课程合影 2019级本科生田川介绍，“虽然理论课需要记忆的内容比较多，但通过实验室中的实践操作，我做到了理论与实践相互印证。” 课程设计主要通过讲解、培训及引导实践三个环节来进行。任课老师和量子器件中心工程师首先会全面讲解材料与器件基础、以及光刻、镀膜、刻蚀、量测等微纳工艺基础知识；在此基础上

2023-02-03

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